| 词汇 | 深层报道 | 正文 | 深层报道 某天下午，张三被高速奔驰而来的汽车不幸撞死。 当天，交警认定这是一件寻常的交通事故。 第二天，某小报记者依据离事发地点200多米的目击者所说的话写了一篇报道。目击者说，当时，张三本在路边。见到奔来的汽车可能撞到一个孩子，就招手要汽车停下。见汽车没有减速的意思，他向前走了两步继续招手，结果他被撞了，孩子得救了。目击者最后说，他眼睛有点近视，看得不是很清楚。当然，记者没有将最后的话写进报道。 第三天，被救的孩子及孩子的父母出现在电视上。孩子的父母对张三的妻子说：“孩子的生命是我们给的，也是张三给的。”说罢，就跪下来向张三的妻子磕头。孩子哽咽着拉住张三妻子的手叫“妈妈”。张三的妻子一边流泪，一边将孩子的父母扶起，并说：“张三没有死，他的生命在孩子身上得到了延续。”说着，抱起了孩子，脸与脸紧紧地贴在一起。 第五天，市报报道了张三舍己救人的事迹。与电视上的报道相比，多了这样一个情节：当张三向路中心走时，有人对他喊：“危险！”他回答了一句：“孩子更要紧！” 第八天，张三所在的县召开张三事迹报告会。会上，张三所在单位的领导做了三个小时的报告。有几个女孩子听着听着，就哭了起来。 第十天，省报报道了张三舍己救人的事迹。与市报报道相比，多了这样一个情节：被救的小孩子不知道自己的危险，去拉张三的手，要张三离开路心。张三猛的一推，将他推出了七八米，同时还高喊：“好好学习，做一个对祖国有用的孩子。” 第十二天，省报再次报道了张三的事迹。在这次报道中，一是写了张三平时的光辉事迹，二是增加了好多闪光的语言，如：“只要你能活过来，我死一百次也值得！”“只要他人过得好，我吃的苦再多也感到甜。”“有价值的死，胜过无价值的活。” 第十五天，市报报道，那个孩子所在的学校开展了学习张三的活动。在活动中，出现了大量的感人事迹。特别是张三所救的那个孩子，虽然自己不会游泳，但见到另一个孩子落入水中，就毫不犹豫地跳进水中救人。有人问他为什么要这么做，他说：“张三伯救了我了，我也应该像他一样去救人。他救了我一个人，我要救一百个、一千个、一万个人。”记者说，张三的精神在发扬光大。 第三十二天，张三所在县宣传部发出在全县开展向张三学习活动的通知。通知中说，张三是精神文明建设中涌现出来的英雄人物。通知中说，张三的身上体现出中华民族的优良传统。通知概括出张三的三种优秀的品质：见义勇为的品质；一心为他人着想的品质；乐于奉献的品质。通知要求，一定要扎扎实实地开展学习张三的活动，让全县的精神文明建设再上一个新台阶。 第四十六天，市电视台评选感动全市的十大年度人物，张三当选。颁奖辞中说：“张三，一个平平常常的名字，一个平平常常的人，而在冲向路中心的那个瞬间，他的名字就不再平常，他的浑身都发出了耀眼的光辉。” |
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