不知不觉，晓曦社会实践队的队员在那郭垌小学已经过了七个日夜了，和学生也相处了一段时间。随着时间的推移，大家互相熟悉起来，晓曦的队员们也更加清楚孩子们的一些问题，并尽力着手解决。解决方式千万种，其中就有家访。
何为家访，就是老师去学生家里拜访家长和学生，并了解情况。家访是为了更好地精准教育，解决问题。家访的形式更多的是聊天，因为这样，学生家里才没有压力，才会方便老师了解情况，然后具体情况具体分析，最后想办法解决问题。
家访老师计划第一次家访是在7月22日下午，五点时一放学就从学校出发。家访对象是三年级的一个小男孩，他叫吴瑞华，他在学校还有一个哥哥吴俊华，一个姐姐吴嘉怡。老师放学后就和瑞华三兄弟姐妹一起去他们家。吴瑞华是一个内向而又自卑的孩子，平时在学校人不仅不与别人交流，学习上也不上心，是一个孤僻并且不合群的孩子。所以晓曦社会实践队的老师决定去瑞华家家访，以便了解瑞华的具体情况，为了以后能够有希望解决瑞华的问题。
虽然在支教这几天，瑞华在老师们的影响下，在与同学之间的相处过程中，情况已经改善了很多，他愿意与他人交流了，也会主动学习了，这莫大的进步着实令人感到欣慰。但问题并没有解决，所以晓曦社会实践队的老师来到了家访的路上。
从学校到家里的路是那么长，但是一路上说说笑笑，时间很快就过去了。在路上，孩子们蹦蹦跳跳，非常活泼可爱，很难以想象，瑞华这么活泼的孩子，之前怎么会这么沉默呢？看来沉默并不是本性，这就更加坚定了老师去家访的信念，为的是能够实现改变不好现状的愿望。
到了瑞华家，瑞华的家长非常欢迎老师，也非常乐意配合老师的家访工作，毕竟一切为了孩子，家长的态度为老师的工作能够顺利进行奠定了基础。老师发现，瑞华家除了瑞华三兄弟姐妹外，就只有妈妈和爷爷奶奶了，而爸爸出门工作。所以妈妈的担子很重，不仅要照顾一家子人，还要下田种地做农活，最重要的是孩子的教育全落在妈妈身上，所以妈妈很辛苦，压力也很大。但这并不是最难的，在老师与妈妈的交流中，老师发现，在农村，爷爷奶奶是比较传统的，在教育孩子方面和妈妈的观念不同，会有矛盾，所以妈妈有时候挺难做的。再加上孩子的沉默和学习上的低迷，丈夫对妻子没有照顾好孩子有点埋怨，妻子也挺惭愧的，觉得自己还没有做好，所以妻子的压力不是一般的大。
在妈妈口中，我们了解到，对孩子的教育困难不仅仅是因为农村老人的传统教育观念，还有其他因素，而这其他因素，偏偏影响到了瑞华，所以导致瑞华有一些比较严重的问题。瑞华脸上有一颗比较大的痣，所以导致他挺自卑，再加上小孩子口无遮拦，对瑞华或多或少都有伤害，孩子脆弱的心灵受到伤害，在性格方面肯定会有影响的。其实据老师所知，瑞华在一年级之前还挺好的，问题出现是在二年级开始的时候，性格变得沉默，再严重点，瑞华对一切东西都没有了兴趣，包括学习，所以学习上也落下了，这就导致了老师的不满，这样的不满，让瑞华更加讨厌学习，这样的恶性循环，对瑞华的发展只有害。妈妈对此感到非常苦恼，非常自责，一直不知道该怎么办。我们的到来，给了她一丝希望，他发现瑞华自晓曦社会实践队招生之后，变得越来越开朗，学习上也有干劲了。据原因分析，是因为老师对孩子们不分好坏，同等对待，给了他尊重和平等，也没有因为脸上的痣和学习上的低迷，甚至性格沉默而看低他或者放弃他，而是努力帮助他，开导他，教育他，让他感觉到温暖，感觉到人间的爱意。在老师的引导下，其他孩子们也和他不分彼此。渐渐地瑞华从不合群，到玩开了，这是一个质的变化。
瑞华的妈妈在教育和学习方面还提到了一些困惑，老师们帮助她，给了她一些建议。在教育观念与农村老人冲突的过程中，瑞华的妈妈需要力排众难，砥砺前行。瑞华的妈妈非常感谢晓曦社会实践队老师们的帮助，再三表达感谢，可见她是一个负责人的妈妈。
时间差不多了，老师们回去了。瑞华家对老师们依依不舍，热情不减，一家人都出来送老师们，并且目送老师们远离。
回去的路依旧那么长，但是家访过后大家美不胜收，心情如此愉快。一路上大家说说笑笑，真是不得不感叹时间过得如此快。
教育是一个难题，是一门学问，是一个全社会人都关注的话题，这个话题千百年来一直都在。教育者背负着神圣的使命，需要不断学习，攻克难题，百折不挠。